Определение задач и целей курсовой работы на примерах

С необходимостью определить официальную цель курсовой работы студенты сталкиваются в самом начале подготовки проекта (с неофициальной все понятно — получить заветную оценку). Здесь приходится и думать, и грамотно формулировать мысли, подгонять их под конкретный формат. Дело в том, что оформление проекта требует соблюдения определенных требований. Иногда оно бывает важнее внутреннего содержания работы.

Что нужно знать о целях работы

Целью курсовой работы является достижение какого-либо конкретного результата. Еще лучше, если она будет заключаться в получении ответа на исследуемый вопрос или даже решении отдельно взятой проблемы. В обязательном порядке цель необходимо увязать с актуальностью. На вопрос реальной актуальности преподаватели часто смотрят сквозь пальцы, но формально указать на нее все равно нужно.

Для написания правильных формулировок нужно иметь в виду следующие моменты:

• Хорошо, когда студент имеет право выбора, но на первых курсах ему, скорее, предложат готовое задание. Поэтому крайне важно получить четкое представление о теме проекта, изучить ее. Без этого понимания двигаться далее будет сложно.
• Подсказку даст и характер темы курсовика. Если он будет описательным, можно смело обозначать целями обзоры специальной литературы, анализ уже имеющихся фактов, рассмотрение и сравнение мнений разных научных школ и авторитетов исследуемой сферы.
• Курсовая может иметь и практический характер. Тогда необходимо указывать именно на прикладную ее составляющую. Она будет призвана доказать или опровергнуть сложившиеся представления о предмете (воспитание детей комплексным методом, алмазное бурение железобетона или что-то иное).
• Интересно, когда целью ставится осуществление реального проекта (создание компьютерной программы, отбор семян под новый сорт пшеницы). Здесь нет нужды выдумывать — работа будет складываться поступательно, в зависимости от результата.
• Цель также зависит от объема работы. Вряд ли стоит озадачиваться полным анализом особенностей экономики Латинской Америки, если написать предстоит с десяток страниц.

Преподаватели, научные руководители также ставят перед собой цели. При написании первых курсовых важно научить вчерашних школьников грамотно оформлять свои труды. Когда этот этап успешно пройден, куда проще будет решать и более серьезные задачи.

Шаблоны и оригинальные идеи

Начинающим исследователям трудно сформулировать и определить цель курсовой работы. Как пример можно использовать готовые шаблоны. Заинтересованный в росте студента преподаватель подскажет на первом этапе, но и об оригинальности забывать нельзя.

Вот несколько идей оформления:

• Экономика. «Провести анализ инфляционных процессов в США в период экономической нестабильности в начале XX века».
• Охрана природы. «Выполнить исследование правовых последствий нарушений правового режима на территориях, имеющих статус особо охраняемых на примере заповедников Дальнего Востока».
• Педагогика. «Доказать необходимость применения инновационных методов воспитания в отношении детей дошкольного возраста на примере муниципальных учреждений сельских поселений Ульяновской области».
• Социология. «Выяснить причины разного восприятия идеи гражданского брака мужчинами и женщинами и изменения такого восприятия в России начиная с периода Первой мировой войны».
• Литература. «Выявить влияние творчества Петра Кожевникова на русскоязычную литературу в частности и мировую культуру в целом».
• Спортивная медицина. «Определить зависимость частоты травм голеностопа от роста или снижения нагрузок в период международного легкоатлетического сезона».
• Физика. «Объяснить популярность идей Николы Тесла по развитию энергетических мощностей у современных исследователей с использованием примеров опытов китайских ученых».
• Материаловедение. «Обосновать необходимость применения высокотехнологичных материалов для изготовления и эксплуатации оборудования в сферах нефтедобычи и нефтепереработки».
• Управление, менеджмент. «Показать важность высшего профессионального образования для успешного продвижения бизнеса, управления производством на примере компаний республики Коми».

Можно, но не стоит формулировать цели в формате «изучение, определение». За ошибку признают это вряд ли, но общее впечатление пострадает. Грамотнее будет изложить идею с возможностью реального результата: «доказать», «найти», «определить», «изучить».

Постановка и формулировка задач

Изучив тему и определив цель, пора задаться вопросом о том, как написать в курсовой работе задачи. Здесь важны и творческое начало, и научный подход. Главной идеей этого этапа можно назвать формирование для решения поставленной проблемы свода подходящих методов.

Анализ возможен только при грамотной постановке задач. Для формирования их необходимо знать следующее:

• В основу перечня закладывается примерное содержание или хотя бы план курсовика.
• В этом перечне нужно поэтапно отразить и практическую, и теоретическую составляющие.
• В задачах нужно подробно и четко сформулировать все аспекты общей цели работы. Это и будет одной из главных частей введения.
• Поэтапность, последовательность задач важна и для написания основного текста. Он должен отвечать принципу логичности.
• Формулировка первой (часто — единственной, но при серьезных работах далеко не главной) задачи может начинаться со слова «изучить». Как правило, это подразумевает изучение специальной, научной литературы, определенной практики на производстве или особенностей какого-либо процесса (бухучета, родовспоможения, гальваники).
• Далее логично взяться за главные понятия, специфические определения, формулировки, термины, которые будут использоваться в тексте. Здесь допустим такой вариант начала, как «рассмотреть».
• Потом нужна уже конкретика: что-либо «выявить», «проверить», «определить». Речь должна идти о действительно имеющих место факторах, условиях, которые присущи разбираемому вопросу.
• Наконец, нужны хотя бы минимальные выводы и предложения. Теоретически, обучающийся должен поставить эту задачу так, что она будет финалом пути достижения цели курсовика. Логично начать фразу со слов «предложить», «сделать».

На практике используются самые разные формулировки, но применение глаголов является хорошим методом исполнения этого этапа: ведь он заключается в действии, будь то изучение материалов или выточка деталей на станке.

Главное — нужно понимать, что каждая задача служит основой для отдельной части всей работы, ее плана.

Примеры выстраивания базовой системы

Имея примеры целей и задач курсовой работы, их можно выстроить в соответствии с требованиями системы образования. Насколько частными бы они ни были по отношению к общей структуре материала, их система определяет общее видение работы. На них же изначально ориентируется и преподаватель, первое впечатление которого может повлиять на оценку всего курсовика.

Экологический вариант

Задачи как бы расшифровывают цель проекта, определяя конкретные шаги по ее достижению. Но они же должны быть направлены на осмысление предмета, оценку происходящих процессов.

Поставить систему задач по экологии Дальнего Востока можно так:

• Изучить понятия, связанные с особо охраняемыми территориями, правовой статус таких земель, правоотношения в этой сфере, специальную и юридическую литературу.
• Сопоставить законодательные акты Российской Федерации и субъектов Дальнего Востока, выявить имеющиеся противоречия, определить общие тенденции.
• Найти отличительные черты нарушений установленных законом требований на территориях со статусом особо охраняемых, присущие именно регионам Дальнего Востока.
• Разработать и предложить реальные изменения в федеральное и региональное законодательство, способные снизить число нарушений на особо охраняемых территориях Дальнего Востока.

В таком варианте необходимо именно авторское, а не только академическое видение проблемы и путей ее решения. Можно представить реальную разработку и отразить личный вклад в развитие темы. Такой подход станет первым шагом к магистральному проекту и подготовке диплома.

Педагогическая практика

Этот вариант предполагает если и не инновации, которые можно предложить к использованию на практике, то наличие личного опыта, позволяющего представить ситуацию изнутри. В таком формате уже никто не спутает научную работу с элементарным описательным рефератом.

Важна конкретная привязка к месту прохождения практики (необязательно Ульяновская область). Выглядеть же оформление будет примерно так:

• Изучить на практике педагогический опыт в применении инновационных методов воспитания дошкольников на примере (указать названия учреждения или учреждений).
• Рассмотреть понятия, используемые в воспитательном процессе, предлагаемые в научной литературе с учетом последних изменений, а также правовые аспекты педагогической деятельности.
• Исследовать результаты, которые получены в сельских дошкольных учреждениях образования Ульяновской области за период 2015—2018 гг. Показать их инновационность и эффективность. Определить причины успешного внедрения новых технологий.
• Разработать рекомендации по развитию и распространению передового опыта для усовершенствования воспитательной работы с дошкольниками в учреждениях других регионов.

Такие формулировки придутся по душе большинству педагогов. Бесценный опыт приобретет и сам студент.

Работа над реальным проектом куда интереснее покупки готового материала на специализированных сайтах. Правильно определив цели и задачи работы, можно найти интересное дело на долгое время вперед, хотя бы на период обучения. Эти знания, навыки научной, аналитической работы пригодятся и в дальнейшем.